Educación en Mendoza: entre tragedias y farsas

Jul 30, 2021 Federico Mare Opinión Comentarios desactivados en Educación en Mendoza: entre tragedias y farsas

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Cuando la tecnocracia reemplaza a la democracia, cuando la política educativa se vuelve gestión de recursos y cuando las neurociencias atropellan a la pedagogía, sucede la farsa que hemos visto en Mendoza durante esta semana, con las jornadas institucionales diseñadas por la DGE: reduccionismo biológico en vez de pensamiento crítico, coaching motivacional en vez de formación docente y deliberación escolar, romantización del trabajo de maestras y profesores como apostolado que no necesita una retribución equitativa en dinero… Nos piden recorte de contenidos, empirismo filisteo, didáctica divertida y conductista, sacrificio personal, mucho entusiasmo y buena onda. Quieren que nos descontracturemos. Esperan que tengamos una actitud alegre, extrovertida, optimista, canchera, provocativa, bromista y pragmática. Nada de «teoría», que aburre, y nada de «ideología», que pervierte. Lo que pretenden, en el fondo, es que las clases sean como un show. Pero la docencia no es stand-up.

happy wheels

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