Elena Ramirez: “Es nefasto que no se haya sancionado la Ley provincial de Educación”

May 31, 2015 La Quinta Pata Entrevistas Comentarios desactivados en Elena Ramirez: “Es nefasto que no se haya sancionado la Ley provincial de Educación”

Compartimos la entrevista que Debate Mendoza realizó a Elena Ramirez, sobre la educación en el país y en la provincia.

DM: ¿Cómo podés pensar la relación entre educación y proyecto político?

ER: Si encuadramos la pregunta en el presente del gobierno nacional, y decimos que el proyecto es inclusivo, nacional, popular, democrático y latinoamericano, entonces la educación tiene que ser inclusiva, nacional, democrática y latinoamericanista.

Hay cuestiones básicas que van más allá de lo declarativo. En estos años hubo un avance muy marcado en la inversión, pero además de eso debe haber una comprensión exhaustiva para que una educación de calidad sea posible.

La Asignación Universal es una herramienta formidable para la inclusión, pero si traemos a ese chico a la escuela, un chico que probablemente tiene escasos conocimientos previos, lo incorporamos como uno más entre 30 ó 35, entonces no estamos cumpliendo con el precepto de incluir. Tiene que haber una mediación de un equipo docente que atienda estos chicos y los incorpore en el nivel adecuado, con la contención necesaria. Y eso acompañado por el marco normativo.

No se puede pensar que una persona que ha estado excluida “cae de un helicóptero” y se integra como si nada. O tampoco creer que el resultado dependa del docente individual, por mucho esfuerzo que ponga.

Se ha hecho mucho por la inclusión. El problema actual es si hay condiciones necesarias para que la inclusión se concrete. Ahora, la gestión educativa tiene que estar acorde a los objetivos.

El caso de la educación sexual en Mendoza es una falencia grave. Se requiere una respuesta inmediata a esa temática y sin embargo hay presiones, falta de compromiso y dedicación en la aplicación eficaz y efectiva de programas que serían excelentes.

Un punto que podría profundizarse es la formación de los trabajadores de la educación, incluso en el aspecto tecnológico. Esta necesidad se ve mucho en el plan Conectar Igualdad.

DM: ¿Qué dos o tres desafíos de la educación provincial podrías destacar?

ER: Lo primero es observar la realidad de la educación provincial. Lo que pasa, no alcanza con quedarse con lo que dicen los papeles.

Después, las condiciones de trabajo para los docentes son muy exigentes. La jornada de trabajo, la precarización que hay en ese sentido genera una demanda que ningún ser humano puede llevar adelante adecuadamente.

Si tenemos como principal objetivo a quien tiene que aprender y allí íntimamente ligado a quienes enseñan, las condiciones en que se educa tienen que mejorar absolutamente.

Otro punto importante es la necesidad de un sinceramiento. Hay programas nacionales que existen en Mendoza pero hay que ver cómo se promueven, cómo se ejecutan, en qué términos cobran y desempeñan su trabajo los trabajadores de la educación que los realizan. Este tipo de cosas son esenciales para que la calidad de la escuela pública que tantas veces ha reclamado Cristina se haga realidad. Porque hay inversión, hay ley (nacional), pero ¿qué pasa en la gestión?

La calidad tiene que verse desde la gestión. También sincerando las condiciones en que están las escuelas primarias y secundarias públicas de gestión estatal. Para reforzar las falencias y corregir lo que haga falta. 48 horas cátedra o dos cargos en primaria no es posible hacerlo con la calidad requerida para ningún ser humano.

DM: ¿Es necesaria la sanción de una nueva Ley provincial de educación?

ER: Sí, por supuesto. Es necesaria una nueva Ley que se adecue a la nacional. Es nefasto que no haya tenido sanción la Ley que ya lleva más de siete años de tratamiento.

*Elena Ramírez es Profesora, miembro de Carta Abierta Mendoza.

Fuente: www.debatemendoza.com.ar